Kazanım değil, öğrenme çıktısı
Maarif Modeli ile birlikte öğretim programlarının dili ve ölçme anlayışı değişti. Mozaik Yayınları'nın tüm serileri bu çerçeveye göre yeniden yapılandırıldı.
Terminoloji değişimi
kazanım
öğrenme çıktısı
Bu bir isim değişikliği değil, ölçmenin merkezinin bilgiden performansa kaymasıdır.
Dört başlıkta yeni öğretim programı
Maarif Modeli, ders içeriklerini yeniden düzenlemekle kalmadı; öğrenmenin nasıl tanımlandığını ve nasıl ölçüldüğünü de değiştirdi.
Kazanım
Öğrenme çıktısı
Öğrencinin ne bildiği değil, bildiğiyle ne yapabildiği tanımlanır.
Bilgi odaklı ölçme
Bağlam temelli ölçme
Soru, bilgiyi gerçek bir durumun içine yerleştirir.
Hatırlama düzeyi
Uygulama ve muhakeme
Çok adımlı düşünme, ilişkilendirme ve karar verme ölçülür.
Ders içi sınırlar
Beceriler arası geçiş
Fen sorusunda grafik okuma, matematik sorusunda metin çözümleme.
Bağlam temelli soruların referans noktası
Bağlam temelli soru, ölçülmek istenen bilgiyi bir metnin, grafiğin, tablonun ya da günlük hayat senaryosunun içine yerleştirir. Öğrenciden beklenen davranış zinciri şudur:
- 01Bağlamı oku
- 02Gereken bilgiyi seç
- 03İlişkilendir
- 04İşlemi yap
- 05Sonucu bağlama geri döndür
Kritik ayrım
Uzun soru, bağlam temelli soru demek değildir.
Metni uzatıp sonunda klasik bir işlem soran soru, yalnızca kalabalık bir sorudur. Gerçek bağlam temelli soruda metin çıkarılırsa soru çözülemez hâle gelir.
Mozaik soru bankaları bu ölçüte göre denetlenir. Her soru bir bağlam, her bağlam bir öğrenme çıktısı üzerine oturur.
Soru bankalarını inceleMozaik kitapları Maarif Modeli'ne nasıl uyuyor?
Öğrenme çıktısı eşleştirmesi
Her ünite, her test ve her föy, Maarif Modeli'nin ilgili öğrenme çıktısıyla birebir eşleştirilir. Öğrencinin eksiği konu düzeyinde değil, çıktı düzeyinde raporlanır.
Bağlam temelli soru kurgusu
Sorular gerçek ya da gerçeğe yakın durumlar üzerine kurulur. Bağlam çıkarıldığında soru çözülemez hâle gelir — bu, sorunun gerçekten bağlam temelli olduğunun ölçütüdür.
Beceri ve eğilim odağı
Eleştirel düşünme, veri okuma, problem çözme ve karar verme becerileri içeriğin ayrılmaz parçasıdır. Bunlar ek bölüm değil, sorunun kendisidir.
Güncel terminoloji
Kitap içi başlıklardan site metinlerine kadar tüm iletişim dili güncellendi. Mozaik artık "kazanım" değil, "öğrenme çıktısı" der.
PISA – TIMSS uyumu
Ölçme yaklaşımımız uluslararası değerlendirme çerçeveleriyle hizalıdır; günlük hayat bağlamı, grafik–tablo okuma ve akıl yürütme merkezdedir.
Tüm seviyelerde tutarlılık
5. sınıftan 8. sınıfa kadar aynı ölçme mantığı uygulanır. Öğrenci soru tipini 8. sınıfta değil, 5. sınıfta tanır.
Maarif ve bağlam üzerine yazılar
Kitaplarımızı inceleyin, size en yakın satış noktasını bulun
Öğretmen, veli ya da kurum — hangi ihtiyaçla geliyorsanız doğru kaynağı birlikte belirleyelim.